12月真的是忙碌的一個月，不過如此還是接下了香港交流團的另類公開課，本校的小孩加上香港的同學共七十多位學生來上讀報的課程，在這麼大的場地下，我怕學生看不到我在說哪個部份，於是我運用Neerpod來進行教學，以便讓學生瞭解目前進行的內容為何。
在教學上，首先使用collaborate進行文章的預測，接著使用Drawit進行分段的標示，再來還是使用collaborate進行分段的問題提問與回答，最後使用Matching pairs讓學生進行龍山寺的配對遊戲，以及使用Time to climb進行整堂課的總結。
省思：
1、Collaborate也許不要使用太多，因為題目設計太多，也許可以用Drawit讓學生直接劃線標示出來，這樣應該會節省許多時間。
2、教學內容，在挑戰題的部份，因時間不夠所以沒有讓他們試著去找尋網路上的佐證資料，這在數位閱讀上其實還蠻重要的，日後也許可以將課程再延伸為兩堂課，應該就會好一些。
最後，讓我開心的是，香港學生他們的參與度還頗高的，對於一些問題能主動的發言與討論，我覺得真的很棒。
